Faglig bruk av brettspill

I det siste har jeg utviklet en del brettspill for faglig bruk i undervising. Hensiktet er å arbeide med faglig stoff og refleksjon rundt faglige temaer. Brettspillene jeg har laget er laget mest mulig generelle, slik at de kan brukes i et fag, men mange ulike temaer. Et eksempel på dette er samfunnsfagsspillet som går på analysemodellen "SPØK". Dette er en modell som brukes for å analysere ulike samfunn og dermed kan spille brukes i veldig mange settinger. Fordelen ved spill som oppgave, er at det automatisk blir mer motiverende for elevene. Gjennom å legge inn et element av konkurranse, blir læringen mer lystbetont. Spill kan brukes som belønning for godt arbeid i slutten av en time, det kan også brukes i stasjonsarbeid og i hel klasse. Man er nødt til å være bevisst tidsbruk på spillene, slik at elevene ikke kjeder seg og motivasjonen ved spill, forsvinner. I brettspillene jeg har laget, "vinner" elevene oppgaver som de senere skal løse. Man kan eventuellt dele kunnskapen man tilegner seg gjennom arbeid med oppgavene, med de andre elevene på gruppen i en ny time eller på slutten av økten.

Dersom du er interessert i å kikke på ressursene eller kjøpe dem i butikken ligger linken under :)

- Randi Helene Myrhaug
https://www.teacherspayteachers.com/Product/Det-store-grammatikkspillet-3424526